martes, 7 de septiembre de 2010
lunes, 6 de septiembre de 2010
domingo, 1 de agosto de 2010
****OBSERVACIÓN DEL PROCESO ESCOLAR****
Durante el segundo semestre de la licenciatura se inicia con la Observación del Proceso Escolar en donde comenzamos a tener mayor contacto con el trabajo dentro del aula y la relación que se establece entre maestro y alumnos, nos permitió un primer acercamiento para conocer y retomar formas de enseñanza y aprendizaje que contribuyeran al desarrollo de habilidades y actitudes como docentes en formaciones. Se visitaron las escuelas del primer semestre pero esta vez enfocado en la labor realizada dentro del aula con los docentes y alumnos.
TECNICA #4 “JOSÉ AGUSTÍN ARRIETA”
En ésta escuela técnica, observé dentro del aula de 1º “D”. La primera clase fue “Tlaxcala hacia una cultura de legalidad”, donde se estaba analizando el tema de “Mis derechos en los distintos ámbitos de convivencia”, la maestra explicó detenidamente el tema a los alumnos, dando en primera instancia el significado de algunos derechos y ejemplos cotidianos donde se presentaban, me llamó la atención la forma en que la docente mantenía el control del grupo sin utilizar regaños y que todos los alumnos estaban atentos a sus explicaciones, algunos comentarios que la maestra no brindó menciona que el control de grupo no lo logró de un día para otro si no que fue un largo proceso de reflexión con los alumnos para poder lograr que todos en conjunto trabajaran dentro del salón de clases.
Otra de las clases que llamó mi atención es la de matemáticas en la que se estaba repasando el trazo de la mediatriz; la docente explicó detenidamente cómo hacer cada trazo y preguntaba constantemente a los alumnos si estaban entendiendo y atendiendo su explicación, los alumnos estuvieron siempre atentos y realizaban en sus libretas lo que la maestra hacia en el pizarrón, un aspecto que apoyó a la docente fue que la mayoría de los estudiantes llevaban sus instrumentos como escuadra, y compas para realizar los trazos, mencionó que con los alumnos hay que ser muy cuidadosos, pues como docente se debe de estar pendiente de todos los materiales que los estudiantes van a utilizar durante la clase y pedírselos con anticipación pues ello facilitará y apoyará a que la sesión planeada sea realizada con éxito logrando que los alumnos aprendan y pongan en práctica lo aprendido.
Durante la visita a esta escuela me llevé buenas y no tan favorables impresiones, pues aunque había docentes que hacían el esfuerzo por que los alumnos aprendieran, otros no lo hacían tanto y se notaba en la disposición que tenían al estar frente a grupo y en la forma en que trataban a los jóvenes al impartirles clase.
SECUNDARIA GENERAL “RAFAEL MINOR FRANCO”
Durante la visita a esta escuela secundaria la mayoría de las horas de clase fueron utilizadas para realizar exámenes, las dos únicas clases que pude observar fueron las de artes y la de matemáticas.
Después de haber realizado varios exámenes, llegó la hora de artísticas (flauta) donde el docente llegó con muchos ánimos para trabajar y lo transmitió a los alumnos, pues ellos también se sintieron motivados y comenzaron a realizar la actividad que fue repasar una melodía navideña, lo que me agradó fue que en todo momento el docente los motivó para que aprendieran la melodía y si alguno no podía lograrlo con la mayor paciencia posible lo orientaba para que la aprendieran. Creo que como docentes debemos de mostrar el mayor ánimo posible con los alumnos, pues en la manera que transmitamos esta actitud hacia ellos será la respuesta que recibamos al momento de realizar las actividades dentro de clase.
Otra de las clases que pude observar fue la de Matemáticas, donde los alumnos junto con el docente repasaban ecuaciones de primer grado, el titular era muy serio y tenia una voz que intimidaba a los alumnos, en su mayoría pusieron atención a su explicación, realizaban los ejercicios y participaban en clase, el docente explicaba a detalle cada ecuación y dando el porqué de cada número, signo y literal, observe las reacciones de los alumnos, lo que escribían en sus libretas y se notaba que comprendían lo que se estaba haciendo, al final se escribieron algunas ecuaciones que los alumnos tuvieron que pasar a resolver y todos lograron llegar al resultado correcto mostrando que la explicación del docente y el esfuerzo de los alumnos dieron resultado al comprender el tema tratado.En las dos clases me agradó el entusiasmo y esfuerzo de los docentes para lograr en los alumnos aprendizajes, aunque cada uno de ellos demostrando diferentes tipos de carácter y actitud frente a ellos, pero todos enfocados a lograr la atención de los estudiantes para que lograran aprender.
ESCUELA PRIMARIA “EDUCACIÓN Y PATRIA”
En la segunda visita a esta institución observé el orden con que se realizaba la entrada a la escuela, pues en la primera puerta las alumnas se formaban acompañadas de sus padres y una comisión de maestros revisaba que cumplieran con el uniforme y materiales básicos para trabajar en clase, si la alumna cumplía con todos los requisitos se le permitía pasar, pero si le hacía falta algo, que era poco probable, se le notificaba al padre para que se cumpliera con lo requerido al próximo día; lo anterior es muestra de que cada escuela tiene una organización diferente que le permite mantener el orden y generar un ambiente propicio para la educación.
El salón que se me asignó para observar fue 4º “B”, durante las clases la maestra mostraba diferentes actitudes para coordinar las actividades y controlar la actitud de las alumnas, aunque en la mayoría de ellas mostraron disposición para realizar las diferentes actividades.
Para trabajar con las regiones climáticas, la docente propuso que las alumnas llevaran a clase con anticipación diversos materiales; bajo la dirección de la maestra quien organizó la forma de trabajo para hacerlo ágil y que cumpliera con la finalidad de la actividad, las niñas fueron organizadas en equipos y comenzaron a realizar sus maquetas, después de terminarlas se hizo un repaso general del tema utilizando el material elaborado; lo que me agradó de esta clase es que todo se hizo de una forma dinámica pero siempre persiguiendo el objetivo que era que las alumnas aprendieran las características, semejanzas y diferencias de los diversos tipos de regiones.
Otra clase que observé fue la de matemáticas, donde lo que me agradó al igual que en la clase de Ciencias Naturales, fue que todas las alumnas sin excepción cumplían con los materiales solicitados. Es así que para esta clase tuvieron que elaborar una pequeña balanza para comparar pesos (masa) de diferentes objetos, pero antes la docente comenzó por hacerles preguntas respecto a que si sabían que era pesar y qué era lo que se pensaba y cuál era la finalidad de pesar los objetos, así fue introduciendo poco a poco a las alumnas en el tema, ellas preguntaban y la maestra les explicaba utilizando diferentes ejemplos de la vida cotidiana. Posteriormente y como lo mencioné anteriormente se armó por binas una balanza para comparar pesos de diferentes objetos, mientras las alumnas realizaban la actividad la titular daba recorridos por sus lugares para resolver dudas.
Me agradó la actitud de las alumnas y el trabajo conjunto entre padres y maestros que se ve reflejado dentro de la institución y del salón de clases. Del trabajo de la titular me agradó la manera en que coordina a sus alumnas y los resultados que obtiene.
SECUNDARIA “COLEGIO TELPOCHCALLI”
En la visita a esta escuela pude observar la clase de Español donde sólo se hizo un pequeño repaso sobre la biografía, donde la docente preguntaba a los alumnos sobre las características que debería cumplir una biografía, los alumnos se mostraron demasiado distraídos y ninguno de ellos quería responder a las preguntas de la docente, así que ella optó por dejar de cuestionar y comenzó con hacerlos reflexionar sobre su actitud y la respuesta negativa que estaba recibiendo de ellos, pero pronto fue interrumpida pues fue citada en la dirección.
Posteriormente los alumnos tomaron clase de danza, donde sólo estaban dando los toques finales a un bailable, la docente mostraba bastante ánimo para que los alumnos realizaran los pasos porque ellos seguían con una actitud antipática pero poco a poco se unieron al entusiasmo de la docente.
Durante la visita a esta institución me llamó la atención el poco interés de los alumnos ante las clases aunque con el poco tiempo que los observé no pude ver el motivo de tal actitud, creo que aun falta demasiado por conocer sobre la forma en que funcionan las escuelas, las actitudes de los alumnos y la forma en que se relacionan con los maestros, pero tengo una primera perspectiva sobre las circunstancias que rodean a una institución escolar.
PRIMARIA “COLEGIO TELPOCHCALLI”
Durante éste día de Observación, me fue asignado el grupo de 5º “A”, la clase que observé fue la de Español donde se comenzó a analizar el tema del Instructivo, el docente era un maestro muy tranquilo, pero sabía cómo tratar a los alumnos para que estos trabajaran pues tenía una forma peculiar para llamar su atención y tener a los alumnos atentos a sus explicaciones. Es así que se comenzó con el análisis del Instructivo donde se inicio con una pequeña lectura en su libro de texto, luego el docente les mostró a los alumnos diferentes tipos de instructivos donde tuvieron que identificar sus características apoyándose en la lectura realizada, posteriormente el docente cuestionó sobre la importancia de elaborar correctamente un instructivo a lo que la mayoría de los niños quisieron responder, me agradó el ánimo con el que los alumnos respondían a las clases y realizaban sus actividades.
Otra de las clases que me agrado fue Civismo pues se estaba analizando el tema de los diferentes tipos de empleos que existen así que después de leer el libro de texto y de comentar sobre los empleos, se les pidió a los alumnos que por medio de mímica representaran una profesión u oficio y los demás alumnos tenían que adivinar de que empleo se estaba hablando, dentro de esta actividad, la respuesta de los alumnos fue de entusiasmo y participación pues todos quieran pasar al frente y participar.
Me llevé una muy buena impresión tanto del titular, de los alumnos y de la manera en que trabajaban dentro del aula, del empeño que tanto uno como otro demuestran para lograr los propósitos de las clases.
Durante este semestre pude observar dentro de los salones de clases la forma de trabajo y el tipo de relación que se da entre docentes y alumnos, aunque sólo de una manera superficial pues con un día en cada escuela y aula no podía conocer a profundidad las complejas situaciones que se generan para que se dé del proceso de enseñanza- aprendizaje, aunque me permitió tener un primer acercamiento al trabajo que se realiza como docente.
sábado, 17 de julio de 2010
SECUNDARIA GENERAL "RAFAEL MINOR FRANCO"
Siguiendo con las instituciones educativas visitadas en Escuela y Contexto Social en el primer semestre de la licenciatura, la escuela secundaria "Rafael Minor Franco" fue la segunda a la cual asistimos a observar.
Esta escuela secundaria se ubica en la localidad de Panotla Tlaxcala, el contexto es semiurbano y se encuentra muy cerca de la capital del estado por esta situación cuenta con diferentes vías de acceso que comuniquen con esta localidad.
Es una escuela que cuenta con los grados que van de 1° a 3° con grupos del "A" al "F", posee dos laboratorios de química, en cuanto al equipamiento del edificio existe una sala audiovisual, una sala de música y cuatro enciclomedias; dentro de los talleres están el de electricidad, carpintería, computación, cocina, música, dibujo técnico, corte y confección y taquimecanografía.
En lo que se refiere a los alumnos y a partir de entrevistas y observaciones que realicé a algunos de ellos, la mayoría no tiene un interés verdadero por asistir la escuela pues respondió que van porque sus padres los han mandado, muy pocos mencionaron que les agrada ir a la escuela pues eso les servirá para el futuro. Las actividades que más les agradan son los talleres y practicar deportes.
En cuanto a la opinión de los docentes en la labor que realizan con los alumnos, hicieron énfasis en la motivación que se debe implementar, pues mencionan que ésta es fundamental en la enseñanza, además de crear una buena relación con los alumnos basadas en el respeto, la amabilidad y la confianza.
Cada escuela es distinta, pues los directivos, maestros, alumnos, padres de familia y comunidad le dan a cada escuela un toque distintivo que influirá en la manera en que se imparta la educación y los resultados que se obtengan de éste proceso.
ESCUELA PRIMARIA "EDUCACIÓN Y PATRIA"
La visita a esta escuela primaria fue realizada en la zona urbana del municipio de Tlaxcala, donde las alumnas (escuela sólo de niñas) tienen al alcance todo tipo de beneficios, recursos y materiales que apoyen a su aprendizaje. Por lo que pude observar en la hora de entrada, la mayoría de los padres de familia cuentan con los recursos suficientes para brindarle a sus hijas una educación adecuada, la escuela se localiza en el centro de la capital que es Tlaxcala, por esa razón existen varios medios de transporte para tener acceso a la institución.
La institución imparte educación de 1° al 6° con los grupos "A" y "B", los espacios administrativos con los que cuenta son: dirección, oficinas y un salón de apoyo donde las alumnas reciben atención psicológica; esta a disposición de maestros y alumnos una sala de computación, un patio cívico y una cancha de basquet.
En lo que se refiere a las alumnas y por lo que pude observar, aun guardan respeto a sus maestros y lo demuestran a cada momento, están atentas en clase, les agrada participar, realizan todas las actividades de clase, además de que cumplen con los materiales y tareas que se les solicitan.
Desde mi punto de vista los padres son un factor importante, pues como mencioné en un principio se nota que cuentan con los recursos para darle a sus hijas la mejor educación, al mismo tiempo se puede ver que los docentes mantiene constante comunicación con los padres respecto a las educción de las alumnas.
Muchas son las circunstancias, motivos, por los que el ser humano se forma de una o tal manera, esto se verá reflejado en el tipo de actitudes que se tomen en distintas situaciones. En esta ocasión la atención y cuidado que los padres y docentes toman con las alumnas se ve reflejado en una actitud positiva ante el estudio y lo que se puede aprender de él.
COLEGIO TELPOCHCALLI (SECUNDARIA)
Localizada en localidad de Panotla Tlaxcala, es una institución que imparte educación preescolar hasta preparatoria, es privada y por lo tanto los grupos son reducidos, de alrededor de 10 alumnos en cada grupo, la escuela se localiza en una zona donde no hay demasiadas casas, pero los alumnos provienen de las zonas de alrededor que en su mayoría son semiurbanas o urbanas.
La aulas con las que cuenta el nivel secundaria son una por cada grado, los espacios de la institución son la dirección, una sala de recepción, una prefectura, un laboratorio sumamente equipado para que los alumnos realicen sus practicas, un salón de idiomas, un comedor, una cancha de basquet y un patio cívico.
Las aulas y el mobiliario con los cuales cuenta la institución están en muy buenas condiciones, los maestros tratan personalmente a los alumnos pues al ser números reducidos, se tiene la oportunidad de conocer y tratar sus necesidades en el proceso de enseñanza y aprendizaje con mayor profundidad.Los padres agradecen la atención que les brindan a sus hijos, pero los alumnos y de acuerdo a algunos comentarios que me brindaron, tanta atención los abruma y en ocasiones se sienten muy presionados tanto por los maestros como por sus padres.
La visita a esta escuela privada me dio una nueva perspectiva, pues las circunstancias, instalaciones y la forma de educación es muy diferente otras escuelas visitadas, me permitieron hacer comparaciones y escoger lo mejor de cada institución que apoyara a mi formación docente.
COLEGIO TELPOCHCALLI (PRIMARIA)
La escuela primaria que se menciona es perteneciente al "Colegio Telpochcalli", se tiene dos grupos por cada grado y comparte espacios con los demás niveles que brinda la institución.
En lo que respecta a los alumnos, cada grupo está formado por 12 elementos y el docente de grupo, son alumnos tranquilos, pues aun son pequeños y atienden a las sugerencias que su docente les da.
Son muy participativos y amables, pues nos recibieron calidamente como observadores.
Según comentarios del docente de grupo, se necesita estar renovando cada día para ofrecer a los alumnos una enseñanza que permita motivarlos a aprender, nos mencionó que los padres son muy exigentes con la educación de sus hijos y que como docentes esas exigencias son un reto para mejorar nuestro trabajo día a día.
El poseer la oportunidad de tener el primer acercamiento con las escuelas, directivos, docentes y alumnos en éste primer semestre de la licenciatura, me permitió observar diferentes instituciones educativas y con ello diversos puntos de vista, contextos, docentes y alumnos únicos que le dan el sello distintivo a cada escuela.
viernes, 16 de julio de 2010
****ESCUELA Y CONTEXTO SOCIAL****
Éste fue el inicio de una nueva etapa en nuestras vidas, pues comenzabamos a estar inmersos dentro de lo que sería nuestra formación docente; visitamos diferentes escuelas, de las cuales tuvimos nuestro primer punto de vista mediante la Observación de lo que seria el trabajo dentro de una institución educativa.
Inicié mi formación en la licenciatura en el vecino estado de Tlaxcala, es así que las referencias de las escuelas que observé fueron realizadas en localidades pertenecientes a éste estado.
TÉCNICA #4. "JOSÉ AGUSTÍN ARRIETA"
Esta fué la primera escuela a la cual asistí a observar, ubicada en el municipio de Santa Ana Chiautempan Tlaxcala y siendo una población urbana,los alumnos cuentan con todos los materiales y servicios disponibles que apoyen y beneficien su educación. La mayoría de la población se ocupa en la industria textil.
La escuela cuenta con amplios espacios, desde salones que van de 1° a 3° con los grupos del "A" al "E", laboratorios de química y física, canchas de futbol, basquet y un patio cívico. Como el nombre lo dice "escuela técnica" cuenta con los talleres de: Industria del vestido, electricidad, mecánica, contabilidad, secretariado y dibujo.
Los servicios administrativos que brinda son: Dirección, orientación didáctica y trabajo social y oficina de coordinación.
Como anexos están disponibles: un salón de danza, una papeleria y un estacionamiento.
En lo que hace referencia a los docentes, mencionan que viven una situación difícil al tener la responsabilidad de educar a los alumnos, pues la mayoría de ellos al vivir en una zona urbana tiene varios problemas como lo son el uso de drogas, alcoholismo, familias desintegradas, entre otras situaciones que afectan su proceso de aprendizaje, esto se refleja claramente al observar a los alumnos en clase, pues no le dan la suficiente importancia a lo que aprende dentro de la escuela.
Me agradó que por primera vez fui a observar, pues me permitió comenzar a conocer lo que implica la labor de un docente y la manera en que el contexto y las situaciones que se viven en la escuela afectan o benefician la educación de los alumnos.
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