FRASE

Educar no es fabricar adultos según un modelo, sino liberar a cada hombre de lo que le impide ser él mismo, permitirle realizarse según su genio singular.
Olivier Reboul

sábado, 4 de junio de 2011

EL ÚLTIMO PERIODO DE TRABAJO DOCENTE

"En tu viaje por la vida te encuentras con un sin fin de personas que cambian por completo tu presente y tu futuro, sólo abre bien los ojos y aprende de ellas, por mínimo contacto que tengan contigo brindarán un granito de arena a conformar tu destino."
Cada experiencia agrega a nuestra vida un nuevo aprendizaje, una nueva manera de ver las cosas, acciones, sentimientos, formas de pensar y de actuar se modifican al convivir con otras personas al aprender de ellas.
Al permanecer en la escuela telesecundaria Juan Blanca Espinosa en periodos prolongados de tiempo y sobre todo compartir con el grupo de 2 "D", con los alumnos y maestra titular, fue una de las experiencias mas gratificantes de mi vida; durante este ultimo periodo de trabajo con los alumnos pude notar grandes avances en ellos en diferentes ámbitos, por ejemplo hay alumnos que son mas respetuosos, otros que le ponen mayor empeño a realizar las actividades, otros que se preocupan por realizar las tareas, que cumplen con su material para trabajar, todos y  cada uno de ellos han tenido un cambio por mínimo que sea me siento orgullosa por ellos porque se que formé parte de ese cambio junto con la docente titular, los padres de familia y por supuesto con la voluntad de los alumnos que cada día están creciendo y dándose cuenta que deben de ser diferentes y mejores.
Haciendo referencia a los casos que tomé de referencia para el desarrollo de la propuesta que es la motivación intrínseca; me llevo grandes satisfacciones una de ellas fue la alumna con la que no pude lograr un cambio significativo, fue que en estas semanas estuvo trabajando y tratando de poner su mayor esfuerzo para poder realizar las actividades, cuando antes no se esforzaba en lo mas mínimo, eso me llenó de emoción y satisfacción. Otro caso un alumno que se mostraba indiferente en todas las circunstancias, se despidió de mi agradeciendo todo lo que había compartido con ellos y se disculpó por todo lo que hubiera hecho que provocara en mi tristeza, preocupación y enojo, eso me demostró que su actitud había cambiado y que ahora mostraba su lado humano que antes no quería dar a conocer, estas y otras gratificaciones por parte no solo de los casos estudiados si no de todos los alumnos me permitieron comprender que aunque mínimo nosotros los docentes estamos logrando un cambio en ellos, esperando que sea para bien y para que nuestros alumnos puedan ser personas de éxito.
Aunque se nos dio la oportunidad de vivir algunas de las condiciones reales de trabajo con los alumnos, aun nos falta mucha experiencia que tener y es de entenderse ya que aun estamos al inicio de esta carrera, por lo tanto la experiencia nos las darán los años y la entrega, pues durante estos periodos tuvimos al frente a un docente titular que nos fue guiando dándonos aquellos consejos que nos servirán en el presente y futuro para saber apreciar esta carrera que es la de ser maestro.
Es por esa razón que  observando todo lo que un maestro a cargo de un grupo tenia que atender pude percatarme que es un gran compromiso y poseer una gran capacidad para tomar las mejores decisiones a favor de los alumnos; al notar todo lo que sucedía entendí que debo proponerme retos al momento de estar frente a un grupo como responsable del mismo como lo son: tener mayor capacidad para tomar la mejor desición, saber actuar en situaciones imprevistas, tener mayor capacidad para saber qué quiere darme a entender la actitud de cierto alumno y saber actuar sobre ello, saber qué alumnos necesitan atención especial por situaciones que viven fuera de la escuela, ser una buena líder, conocer a los padres y la forma en que su actuar inside en los alumnos a comprender las circunstancias que rodean a una comunidad y la manera en que afectan a la escuela y a los alumnos, en fin un mundo de retos que espero y se desarrollen al momento de convivir con nuevas  comunidades, escuelas, alumnos, padres de familia y nuevos compañeros maestros, pero sobre todo tener el compromiso y vocación para asumir todo lo que se encuentra inmerso en este mundo que es la educación.
Sin duda me llevo grandes experiencias y con ello he aprendido a superar deficiencias que permitirán el crecimiento como maestra para lograr una superación personal y para hacer el bien a jóvenes que se encontraran en mis manos en un futuro.

sábado, 12 de marzo de 2011

Actividades de la Propuesta Didáctica

Cada día en la escuela, los alumnos llegan desanimados, lo único que les impulsa para asistir es que ahí encontrarán a sus amigos, todos los días sucede algo similar; como docente la preocupación aumenta cuando los alumnos no ven la gran importancia que implica asistir a la escuela y quedarse con un pequeño conocimiento que el día de mañana les podrá apoyar,hacer lo posible porque vean a la educación que se les pretende brindar con una actitud positiva.
Por lo tanto el docente debe de buscar diversos medios con los cuales interesar a los alumnos, todo cuanto apoye a que el adolescente se sienta con los motivos suficientes para aprender. Es así que en la propuesta aplicada durante la instancia con los alumnos del 2º "D", la Motivación se retomó como factor esencial, es muy cierto que muchas veces como docentes tenemos tantos temas qué abordar, comisiones que cumplir entre muchas otras situaciones, que cuando estamos con nuestros alumnos sólo nos preocupamos porque contesten el libro, sin darles los motivos, las razones, una palabra de aliento al iniciar el día, hacerlos sentir a gusto por el hecho de que los tengamos presentes en el salón, llevar diferentes medios para abordar las materias, en fin buscar las razones por las cuales se sientan motivados y así el proceso de enseñanza-aprendizaje sea una buena experiencia y no una tortura.


Todas las sesiones que se abordaron fueron complemento una de la otra, pero las que más me agradaron fueron en las cuales, al estar abordando la asignatura de Historia, que fué en la cual se enfoco la propuesta, fue notar que se mostraban con mayor entusiasmo al estar explicando y analizando los temas, me agradó ver que participaban. Me pareció interesante conocer lo que los alumnos pensaban de sí mismos, cuales era su punto de vista frente a la historia, qué pensaban cómo alumnos, como hijos, que perpectivas tenian de la docente. Todo lo anterior me permitió tener una perspectiva de los alumnos y cómo poder intentar buscar los recursos adecuados para que se sintieran motivados. Aunque la motivación no se da de un día para otro, se intentó implementarla con los alumnos, para que estos le dieran un sentido a su vida, una razón por seguir superándose.

miércoles, 8 de diciembre de 2010

*SITUACIÓN RELEVANTE* 2º PERIODO DE TRABAJO DOCENTE

¿Qué está pasando en la mente de las generaciones de hoy?, ¿qué pasa con los alumnos? ¿qué los impulsa a seguir en la escuela?, ¿en realidad están interesados en lo que aprenden? ¿ese interés les generará un aprendizaje que perdure para toda su vida?, y si no están interesados ¿quién genera ese desinterés? ¿qué factores intervendrán?, ¿qué podemos hacer como educadores para poder volver los ojos, la atención, la disposición y la emoción de los alumnos por los conocimientos que se aborda día a día en el salón de clases?, estas y muchas más interrogantes se hacen con mucha frecuencia en las mentes de los docentes que cada día pierden a los alumnos, se genera un abismo entre maestro-alumnos, enseñanza- aprendizaje, en sí en la manera en que los alumnos perciben, aceptan, captan los conocimientos, reflejado en el entusiasmo, emoción y alegría por recibirlos.
Lo anterior es lo que se observa en el salón del 2º “D”, donde los alumnos sólo asisten a la escuela porque los mandan, los obligan y al llegar a ella y estar en el salón de clases con su docente abordando los contenidos de las diferentes materias, los alumnos simplemente están de cuerpo presente pero en realidad no perciben un interés, utilidad ni motivación para recibir ese cúmulo de aprendizajes y experiencias que se reciben dentro del aula, de tal forma que ellos puedan encontrarles un verdadero sentido.
Por ejemplo al abordar el tema de la Ilustración los alumnos no lograron percibir una verdadera utilidad a este tema, no lograron ver cuál era su influencia con la actualidad, pues como maestros también jugamos un papel decisivo en la forma en que los alumnos perciben cada materia, dependiendo de la forma en que se la impartamos, los materiales que utilicemos, el estado de ánimo tanto del docente como el de los alumnos, en fin un conjunto de factores que beneficiarán que el alumno este atento, interesado y motivado por nuestra clase; la situación que se vive a diario con los alumnos es preocupante pues en lugar de atraerlo hacia el conocimiento, el aprendizaje, que vean a la escuela como signo de crecimiento, apoyo para crear un mejor presente y futuro, lo estamos guiando a que se torne un lugar de tortura.
Por tales circunstancias he abordado el tema de la motivación como un medio para atraer al alumno de nuevo al conocimiento y al agrado por las materias en especial en Historia y realizar las actividades que se proponen, pues la motivación es “un medio para desarrollar intereses, promover la curiosidad y favorecer estados anímicos positivos” (Tirado, 2000), como menciona el mismo autor, lo más importante para la formación de un alumno es su motivación, si está interesado por lo que aprenden, pondrá dedicación y no se le dificultarán sus estudios, lo hará por su propio gusto.
Es así que se toma como eje de atención hacia los alumnos en la materia de Historia la Motivación Intrínseca, pues se pretende que los alumnos lleguen al conocimiento por su propio gusto sin sentirse obligados y que al mismo tiempo esa actividad les genere placer y seguridad para poder obtener aprendizajes realmente significativos.
Como menciona Woolfolk, la enseñanza crea motivación intrínseca al conectarse con los intereses de los estudiantes y al fomentar las capacidades en desarrollo.
Es un gran reto pero trataré de hacer lo que esté en mis manos para poder tener logros en atraer a los alumnos de nuevo al conocimiento por medio de la motivación.